要害詞：文人來往 程應镠
顧孟武（1929-不詳），江蘇姑蘇人。曾持久擔負上海國民出書社汗青編纂室編纂。
近日，筆者因偶爾的機緣獲睹五封程應镠師長教師致顧孟武師長教師親筆信札，皆虞云國傳授《程應镠師長教師紀年事輯》（上海國民出書社，2006年，以下簡稱“《事輯》”）所未及者。程師長教師是上海師范年夜學古籍收拾研討所的開創人，筆者對師長教師為報酬學，素所欽慕，對這五封信札略作疏證、予以刊布，以饗同好。
程應镠師長教師
程師長教師是文史大師，平生歷經坎坷，只留下了《南北朝史話》《范仲淹新傳》《司馬光新傳》三部史學專著。此中1986年10月出書的《范仲淹新傳》、1991年8月出書的《司馬光新傳》二書義務編纂皆為顧孟武師長教師。這批信札重要觸及《范仲淹新傳》寫作，對別的二書也有觸及，并及小我情誼。
1982年4月，程師長教師因鼻咽癌住院，昔時11月才停止養病、恢停工作。（《事輯》第433、446頁）9月23日，師長教師在致顧信中寫道：
孟武同道，手書奉悉。宋史研討會已定下月廿一日至廿六日在鄭州舉辦年會，告訴不久即可收回。我因天天須服藥十次以上（煎藥，楓斗，西洋參），不克不及往了。高文極好。《赤壁之戰辨》我沒有看過，從你的文章所敘引看來，真是有點荒謬的。專頌
編安
程應镠 九.廿三
1982年10月在鄭州舉辦的中國宋史研討會第二屆年會，師長教師因病未能餐與加入。1981年3月31日《光亮日報·史學》刊載了尹韻公《赤壁之戰辨》一文，惹起了一些商議，顧孟武師長教師也寫了一篇質舞蹈教室疑文章，這就是后來頒發在《中國現代史論叢：第九輯》（福建國民出書社，1985年）上的《赤壁小戰說質疑》。那時顧師長教師應是將論稿給程師長教師看過，所以程師長教師在病中有此回信。
1983年3月8日，程師長教師致顧信云：
孟武同道：
往北京開了五天會，第六天發個冷熱，耳朵就聾了。提早于四日飛返上海，五日往病院，說是中耳炎（急性），打了三天青霉素。明天復診，仍是要注射。昨天你來時，我正在睡，未得一晤，至悵悵也。病中屢承存問，亦所心感。《范傳》擬先作生平業績著作紀年，已作到慶歷四年，還差八年未作，過兩天將持續作下往。估量七月可脫手寫傳，國慶前可寫完。做紀年的任務量較年夜，七九年開端，時斷時續。這回集中任務了五個月，后三個月逐日任務時光都在六小時以上。算來年夜約也有三年了。
給伯涵同道一箋，請轉交。
耑頌編安。
弟程應镠 三.八
信末說起的“伯涵同道”應是指那時亦任職于上海國民出書社的劉伯涵師長教師。是年2月24日，程師長教師赴京餐與加入由教導部召開的全國高級院校古籍收拾研討計劃會議，“兼為行將成立的古籍研討所爭奪設置古典文獻專門研究而多方盡力”。會議時代，因洗澡受涼，突發冷熱，遂于3月4日乘飛機促返滬。（《事輯》，第454、455頁）但師長教師的盡力并沒有空費，昔時，上海師范學院（上海師范年夜學前身）古籍收拾研討所正式成立并開端招收古典文獻學專門研究本科生。
師長教家教師此次患急性中耳炎，致使聽力受損，身材遭到影響，但此時仍掛記于《范仲淹新傳》的寫作。師長教師作此傳，是從摘抄材料、纂輯列傳長編開端的，在長編的基本上再正式寫作列傳并編輯業績著作紀年，這就是我們明天所見到的《范仲淹新傳》註釋及附錄《范仲淹業績著作紀年簡錄》。師長教師彙集有關材料始于何時？此信言1979年，而《范仲淹新傳·自序》（以下簡稱“《自序》”）中言1980年，未知孰是？《事輯》據《自序》所言系于1980年。年夜約1982年10月，師長教師在樓鑰《范交流文正公年譜》的基本上開端纂輯列傳長編，至此信寫作時，已完成盡年夜部門，只剩最后八年。師長教師在信中表現“過兩天將持續作下往。估量七月可脫手寫傳，國慶前可寫完”，能夠身材其實支持不住了，所以在27日給友人王勉的信中說到：“這使我清楚，為什么大夫要我歇息一年！這些日子什么也不作，完整歇息。”（《事輯》，第455頁）但身材稍一惡化，他又開端持續任務了，4月12日在給王名衡的信中，他表現：“近預備寫范私密空間仲淹傳，已作生平業績著作紀年長編，本月內可以所有的做完，預計暑中動筆寫。”（《事輯》，第459頁）現實上，正式動筆已是昔時秋天。到了“冷假多暇，上午沒有人來，往往能成二三千字。”（《自序》，第1頁）
不外，自在的日子老是未幾的，寫作時斷時續。1984年3月22日，程師長教師致顧信云：
孟武同道：
兩信都收到。掛號件迄將來，這里管郵件的同道又不在家，日內當可收到。當遵囑為檢核。
福建國民出書社已來過信，表現愿意出書《宋代思惟史材料匯編》，第一輯盼望我們國慶前交稿。此書分量很年夜，第一輯收太祖、太宗、真宗三朝，仁宗朝須兩輯，愈后愈多。初輯進度遠遠跨越我的估量，十之九應用所外氣力。我今朝正核閱《汗青辭書》中魏晉南北朝及宋遼夏金條目釋文。一月后又要看《年夜辭書·宋史卷》的清樣，朱瑞熙、王曾瑜都要來。《范傳》仍是往年暑中寫了五萬多字，秋后即為所中及曩昔承當上去的任務所擾。續寫恐須共享會議室待夏秋了。非常負疚！
《論叢》我只要頒發過我的舊作關于《尉繚子》的那一本。刊載高文的，盼望能一讀。
《宋史研討通信》印好了快十天，忘了叫處事的同道寄給你，已囑今后都寄送。促問好。
弟程應镠
三月二十二日
早在1980年，上海師院古籍收拾研討室就斷定了以收拾宋代史籍為中間，以宋代思惟史為研討重點的成長標的目的。（《事輯》，第539頁）1983年2月18日，《文報告請示》刊載了一則新聞，題為《上海師院古籍收拾研討室采取五項辦法廣招賢才加速古籍收拾進度》，先容了上海師院古籍收拾研討室所承當的《續資治通鑒長編》等古籍的收拾任務及其進度，并提出了“僱用就業職員”等五條辦法接收社會職員，加速古籍收拾任務的程序。那時已聘任了二十三位專門研究人才，新聞還提到“他們還擬聘任幾十位社會上專門研究人才，側重停止唐詩、宋詞和唐宋思惟文明史的古籍收拾和研討任務”。
1983年9月上旬，在古籍所成立年夜會上，程師長教師頒發講話，又側重提到了宋代思惟史材料的編錄匯編任務。后來因經費緣由，材料集未能正式出書。（《事輯》，第462頁、474頁）從此信可看出，那時已做了大批任務且進度很快。程師長教師所言“十之九應用所外氣力”亦是實情。此外，程師長教師那時還承當著《中國汗青年夜辭典》部門條目釋文和清樣的審讀任務，據王曾瑜師長教師回想，程師長教師對《宋史卷》的每條釋文都停止了細心審讀。（《事輯》，第428頁）這些任務無疑消耗了他宏大精神，對《范仲淹新傳》遲遲不克不及交稿也只能表現“非常負疚”了。
這年炎天，他又開端斷斷續續地寫。直到1985年7月20日才所有的寫完，又花了10地利間做《范仲淹業績著作紀年簡錄》。那時已是7月末，師長教師想起了1938年的那一天，他從南昌出發奔赴昆明東北聯年夜。（《自序》，第2頁）四十七年彈指一揮間，看盡人世幻化、歷經坎坷的師長教師，此時心中大要有無窮淒涼之感吧。
信尾提到《論叢》和《宋史研討通信》，從此亦可窺程、顧二師長教師之間不只是作者與編纂的一起配合關系，他們還有著小我的學術情誼。《論叢》指的是1982年福建國民出書社出書的《古籍論叢》，下面刊載了程師長教師《關于尉繚和〈尉繚子〉》一文。而師長教師向顧師長教師索閱的應當同是福建國民出書社出書的《中國現代史論叢》，在該刊1983年出書的第七輯上刊載有顧師長教師《〈后班師表〉一誤辨證》一文。
1985年12月，程師長教師赴京餐與加入燕京年夜學同窗留念“一二·九”活動五十周年的聚首，16日乘飛機返滬。19日致信顧師長教師云：
孟武同道：
十六日返滬，即忙于上課。昨日奉手書，知《范傳》已發稿，很興奮，盼望來歲能和讀者會晤。北圖宋本《范集》，亦已讬近史所沈自敏同道和北圖聯絡接觸，估量必可速為攝寄也。北京素交群情和我們差未幾。謀及子孫，決不克不及持續下往的。月歷極優美，感激感激。專覆，敬頌
冬祺。
弟 流金 十九日
年會中間為有關王安石的題目，地址在撫州。我的論文為《〈明妃曲〉書后》。
得知《范仲淹新傳》發稿，師長教師很興奮，第二年10月，《新傳》正式出書。信末說起的年會似為1986年在江西撫州舉辦的“留念王安石去世900周年學術會商會”，師長教師說起的論文《〈明妃曲〉書后》即后來頒發于《上海師范年夜學學報》1986年第1期的《書王荊公〈明妃曲〉后》，在論文末尾師長教師自記道：“一九八五年十月初稿，一九八六年一月九日改成。”
1986年10月《范仲淹新傳》出書，遭到各方好評。1987年5月10日（據信封郵戳5月12日推定），程師長教師致顧信云：
孟武兄，手書奉悉，在沉重任務中還能作學術研討，至可喜也。《司馬光傳》已寫了十一余萬字，因姑且要作王國維論史學的論文，棄捐已兩周，能夠要到下月才幹續寫。《范傳》評介文學，這里《學報》有一篇，東西的品質頗高。《通信》也有一篇，是北京近代史所沈自敏寫的，本日已寄還給他，請他改一些連我也不認得的草字。japan(日本)有一篇，下月可註銷。有個先生（程兆奇）也寫了一篇在港報頒發。書出后，周一良、鄧廣平易近（按：“平易近”應為“銘”）都有信來，頗為贊賞，認為資料確切，不獨文筆見長也。《史話》出書后，《國民》《光亮》的評論都是北京出書社組織的，這回，卻十之九是我的先生。
耑復，順頌，編好。
流金 旬日
《范仲淹新傳》出書后，1986年11月，師長教師即開端了《司馬光新傳》的寫作。此書的寫作推動很快，作信時已寫了十一萬多字，至昔時9月7日註釋即撰寫終了，開端撰寫《司馬光業績著作紀年簡錄》。（《事輯》，第549、572頁）
信中說起的“《范傳》評介文學”，“《學報》有一篇”指的是后來頒發在《上海師范年夜學學報》1987年第4期的朱圃《〈范仲淹新傳〉：汗青人物研討的佳作》一文。《通信》上沈自敏的文章是指后來頒發在《宋史研討通信》1987年第3期上簽名林寧的《“芳草無情更在夕陽外”——〈范仲淹新傳〉讀后》一文，是年10月29日沈自敏在致師長教師信中曾說起此文：“日前鄧恭三師長教師的博士生包偉平易近君來訪，并帶來了那篇《芳草無情》，說：‘這才了解林寧是你’。”（《事輯》，第574頁）現實上朱、沈這兩篇文章那時都還未正式頒發出來。頒發在japan(日本)以及程兆奇頒發在噴鼻港的文章，筆者暫未能覆按到。師長教師說起周一良、鄧廣銘對《范仲淹新傳》的贊賞，周一良的評論本日尚可見，抄寫如下：
尊著深刻淺出，無一事無根據，而文字清爽活躍，令人著迷。尤其交叉大批詩句，而敘友朋關系，襯托傳主，更覺抽像飽滿。書中論到縣專人選及辦學等條，本日讀之，也年夜有實際意義。（《事輯》，第560頁）
師長教師的《南北朝史話》出書后，《國民日報》和《光亮日報》曾組織了一些評論文章。而此次《范仲淹新傳》的評介者，朱圃、程兆奇等年夜都是師長教師的先生。信中說起的關于王國維論史學的論文，未見頒發，其概況不得而知。
這批手札的寫作時光，貫串了程師長教師在學術舞臺上最殘暴的歲月，是他暮年最主要的時間。在這批手札中最后一封寫完沒過多久，程師長教師即因“文革”舊傷繾綣病榻，直至往世。他用本身的筆將范仲淹、司馬光的人格精力留在了天壤之間，他本身也將永遠閃爍在學術星空之中。
附記：這批信札為廣州青年信札喜好者何效飛收藏，蒙何師長教師慨允刊布，在此謹稱謝忱。
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